Модуль 11 Рефлексія

Ура портфоліо зроблено!!!

Модуль 10 Рефлексія

Сьогодні вивчаючи модуль 10 я узнала:
 як можна використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів;
як я мжу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора .

Модуль 9 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я ознайомилась з  прикладами учнівських робіт та засобами їх оцінювання;

Ми проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів.Створили опитувальник для поточного оцінювання. 
Бажаю успіхів всім! Завтра останній день тренінгу. 

Модуль 8 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
1. Тепер я розумію, що оцінювання має відбуватися постійно протягом всього проекту.
2. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.
3. Треба розробляти учням форми оцінювання та самооцінювання з критеріями, що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань.

Модуль 7 Рефлексія

Працюючи над модулем 7 я ознайомилась з можливостями використання Інтернету у навчанні учнів. На педраді я попрактикувалася у формуліровці чітких завдань для учнів та потім внесла зміни у план роботи над проектом.
 Важковато було створювати учнівську презентацію із-за віку дітей.
 Другий раз у житті створювала  публікацію. Все вспам'ятала. Було дуже легко.
Дуже дякую Вам, Денисе Євгенійовичу!

Модуль 6 Рефлексія

Вивчаючи цій модуль я узнала, як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання.; як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті; як використовувати сервіси Інтернета для спілкування та співробітництва для покращити викладання. Дуже добро, що я навчилася створювати мережевий опитувальник.

Опитувальник по темі "Вода"

Модуль 5 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме використання великої кількості джерел для отримання інформації, спілкуватися один з одним, використовуючи всесвітню мережу.

 Сьогодні я вже швидче підбирала ключові та тематичні запитання, змінила ключове запитання свого проекту. Узнала більше про авторські права. Навчилася оцінювати сайти.
 Хочу сказати велике спасибі організаторам тренінгу за дозволи на відкриття електронної поштової скриньки учня та форму щодо збереження конфіденційності учня.
 Мені дуже сподобался сьогодні працювати у групах.

Модуль 4 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати оцінювання учнів у проекті, а саме:

• визначити методи та інструменти оцінювання;
• розпланувати інструменти оцінювання навчальних потреб учнів;
• створити інструменти оцінювання навчальних потреб учнів.
• Я змогла створити  презентацію про основні ідеї вивчення теми.

Модуль 3 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:
- з'ясувати вимоги Державного стандарту, навчальної програми з темою проекту;
- сформулювати завдання для груп учнів;
- розпланувати ролі учнів;
-створити опитувальник з дослідження суспільної думки;
- складання ключових, тематичних та зміствих запитань.
Складніше за все було складання ключових та тематичних запитань.

Модуль 2. Рефлексия

Метод проектов активизирует учебный процесс, решает большинство вопрос, поставленных новым Держстандартом. Я раньше использовала метод проектов только для учеников 4-х классов. После модуля № 2 вижу, что можно использовать этот метод даже в обучении первоклассников.

Модуль 1. Рефлексія

В этом модуле я познакомилась со всеми участниками тренинга, с целями и задачами тренинга, научилась работать с электронным справочником. Я зарегистрировалась на разных сайтах и создала свой блог. (Это оказалось очень легко)